Una reflexión frente al NO SABER

FUNDANDO EL ESPACIO PARA LO NUEVO QUE LLEGA

Svarna - dibujo Bolon ik 2020

En nuestros procesos de expansión de conciencia muchas veces no podemos comprender desde la razón todo lo pasa o incluso con tanta información a disposición en las redes, pareciera que no alcanza el tiempo para estudiarla, o los libros que queremos leer no alcanza el tiempo para dedicarnos a ellos. El tiempo pareciera que es poco para todo lo nuevo que se está abriendo. Se trata de información, pero mas al fondo se trata de dar SENTIDO a la existencia a partir de esa información. 

En los procesos de expansión en la Escuela Taller lunas rojas entendemos que no todo debe ser integrado desde la razón, de hecho no siempre la manera como aprendemos es desde la mente o el pensamiento. Claro está que todos nuestros procesos involucran funciones básicas y superiores del pensamiento así: desde una perspectiva neurocientífica, las funciones básicas incluyen la percepción, que permite captar e interpretar estímulos del entorno; la atención, que selecciona y enfoca recursos en estímulos relevantes; la memoria, que almacena y recupera información; el razonamiento, que analiza y resuelve problemas; la toma de decisiones, que elige entre alternativas basándose en juicios evaluativos; y la imaginación, que permite simular escenarios futuros o crear representaciones mentales abstractas. Estas funciones se basan en interacciones complejas entre regiones cerebrales como la corteza prefrontal, el hipocampo y redes de conectividad funcional que integran información sensorial, emocional y cognitiva.

Además de las funciones básicas, el pensamiento también incluye funciones superiores, que son capacidades más complejas y distintivas de los humanos. Estas incluyen la metacognición, que permite reflexionar sobre los propios procesos mentales y regularlos; el pensamiento crítico, que evalúa información de manera lógica y objetiva; el pensamiento creativo, que genera ideas novedosas y soluciones innovadoras; la planificación, que organiza acciones y recursos para alcanzar metas a largo plazo; y el lenguaje interno, que facilita el análisis y la resolución de problemas mediante el diálogo interno. Estas funciones superiores dependen especialmente de la corteza prefrontal, que coordina la integración de información de distintas áreas del cerebro para realizar procesos abstractos, éticos y autorreflexivos.

El pensamiento, tanto en sus funciones básicas como superiores, abarca procesos esenciales como la relación, que consiste en conectar ideas, eventos o conceptos para identificar patrones o asociaciones significativas; el análisis, que descompone la información en partes para examinar sus componentes y comprender sus estructuras; la conclusión, que integra los datos y razonamientos previos para llegar a juicios o soluciones fundamentadas; y la pregunta, que impulsa la exploración y el aprendizaje al generar interrogantes que guían la búsqueda de conocimiento. Estas capacidades, profundamente entrelazadas, permiten al ser humano interpretar el mundo, resolver problemas y adaptarse a nuevos desafíos, gracias a la actividad coordinada de regiones cerebrales como la corteza prefrontal, el hipocampo y las redes de asociación cortical. Con lo anterior se busca explicar que todo no puede ser comprendido en un solo momento, que no todo podremos comprenderlo analíticamente, pues requiere de funciones mas o menos estructuradas y que como todo sistema, nuestra cognición se basa en estas funciones. Generalmente utilizamos el modo de  pregunta respuesta, sin embargo allí no todo entra por el lado racional.

Nos referimos a resto porque actualmente en el proceso de expansión de conciencia debemos tener espacio no solo experiencial sino cognitivo para fundar el espacio de lo intuitivo. Una forma de aprender y comprender el mundo que no ha sido privilegiada en el ámbito educativo. En este espacio que fundaremos sobre lo intuitivo debe haber una conjugación de factores para que la intuición se despliegue como función del pensamiento. Para ello debemos dejar de explicar todo desde la razón y abrir el espectro combinando tanto lo metacognitivo, como lo perceptivo, la sensibilidad la memoria entre otros para que desde allí, desde ese otro lugar que no es la razón comencemos a dejar decantar los aprendizajes, para que la información entre y le de sentido a la existencia. en palabras de A. Casado comenzar a "Fundar un espacio del NO SE para que lo inédito pueda venir", es decir, no querer explicarlo todo y aceptar el hecho de seres inacabados con fallos y errores.

Esta frase resume lo que pasa en nosotros antes de la comprensión y que hace parte del NO entender, del no tener que explicarlo todo, y saber ESPERAR, espera con PIES en TIERRA para que todo se asiente, y después viene lo que yo llamo la expansión, el momento de iluminación donde comprendes tu estado en relación al contexto, al entorno, a los otros, y en tu espacio interno. Un momento donde todas las piezas se unen y encajan y que te traen un momento de Sí, eso era.....y que por arte de magia aparece después de la espera, para tu expansión en consciencia. Ese momento está siendo ahora, el NO SE. No sé, es aceptar un hecho de fallo o error, no querer explicarlo todo para ir abriendo espacio para lo inédito, para lo que está viniendo y te está buscando para lo que se está abriendo en tu ADN, porque todas las respuestas están en tí. Por eso vacía tu copa, (centro energético 2, la relación con otros y el entorno, contigo misma, tu útero, en conexión con el útero cósmico, y con el espíritu de GAIA), vacíala porque cuando menos información tienes mas espacio habrá para lo inédito que llega y te transforma. 

Sandra Liliana Daza Cuartas